学员感言

  • 张同学 高中:华南师范大学附属中学
    TOEFL: 115 (口语27);SAT1: 1570 (阅读770);SAT2:1570;AP: 3门5分,2门4分 
  • 录取学校:#12 西北大学ED
  • 1. 如何平衡学术成绩与活动?

    和所有就读国际班的学生一样,我的高中课程课业繁重,高一基本要学完所有的理科课程包括数理化和生物。高二我选了四门AP课程,分别是化学、微积分BC、世界史和英语语言和写作,另外我还要准备标化考试。在学业如此繁重的情况下,怎样去兼顾活动呢?

    第一,标化一定要趁早提前准备,越早分手越好。

    第二,活动一定要充分利用好零散时间,做好规划。

    2. 活动与文书是什么关系?如何规划活动?

    前者是素材,后者是体现。如何规划活动:

    第一,从兴趣出发。 第二,与申请的专业相关。

    第三,从身边小事做起,不要成为精致的利己者。 第四,活动要特别。

    第五,创立并运营好自己的社团。 第六,坚持做。

    第七,有主线。

    3. 是否请中介?

    中介主要作用是文书把关、流程监督、活动规划、面试指导等。

    有经验的中介能通过头脑风暴发掘学生的潜质和素材,把握文书方向。因为我们没有长期在美的生活经验,不了解当地文化和价值观。

    也许我们认为很好的题材在美国人看来很普通很普遍甚至有冲突。当时我写了三个不同的主文书版本,其中一个是突破条条框框自我成长的故事,自我感觉很好,但是美方顾问觉得不行,因为这在美国人看来有点自曝其短。

  • 此外,文法修辞方面,美方顾问能够很好地修改完善。CA中10个活动和5个奖项,怎么表述用什么顺序,经过美方顾问润色会更好。

    另外,中介能起到防火墙的作用,作为学生长和家长沟通的桥梁和润滑剂。在申请季中,父母往往很容易焦虑,亲子关系很容易紧张。而顾问身份中立,也比父母专业,能够更科学分析学生在申请中的进度与不足。

    4.是否上夏校?

    夏校分两种,一种是普通夏校,一种是有选拔性的夏校。因为美高的学生英语能力一般已足够,故不用再考虑普通夏校。国内国际班和普高的学生个人觉得有条件的话尽量参加。 夏校的目的/好处:探索兴趣,提高英语能力,弄清楚自己是否喜欢并适应美国学校生活。我在高二的暑假去了夏校,选了心理学和写作,进一步确认了对心理学的兴趣,提高了英语阅读能力,阅读速度翻番,最后SAT阅读上了770。 夏校三个建议: 第一,选一门文科课程。文科课程阅读量特别大,这对提高英语阅读能力有很大帮助。 第二,充分利用夏校做活动。美国院校特别注重学习输出。除上课外,夏校期间我与心理学教授联合发起全校范围与心理学相关的文化调查活动,这个活动也写进了文书,教授也写了推荐信。 第三,尽量提前去,比如高一暑假。这样可以早一点确认自己的专业兴趣,再以此做相关活动,并且还有利于高二的AP选课。再者因为英语能力的提高,有助于提高高二GPA。

    5. 怎么确认自己是否与学校匹配?

    多了解学校,从官网、老师、学长学姐处了解。另外有意思的一点是文书写得顺的学校往往也更匹配。我一开始的目标院校是布朗,可是写文书时遇到了障碍,怎么写怎么也不顺。最后经过很多次咨询,确定西北,写文书也顺利了。